STEPs for NB1 groups

Con nuestros alumnos de Básico 1, necesitamos que interiorizen ciertas normas en lo que se refiere a la pronunciación de consonantes y vocales, sin olvidar el word stress. Esto de momento, ya que estamos en los primeros días y hay varios false beginners.

En esta ocasión vamos a practicar dos sonidos que a los alumnos no les resulta tan sencillos de pronunciar, sobre todo si están juntos en una misma oración: 

 and  

Después de haber hecho lo que nos ofrece el libro de texto, y antes de probar los tongue twisters, pasamos a la siguiente actividad. Se llama "pronunciation journey". Los alumnos tienen que guiar a los compañeros a moverse en un gráfico usando sólo la pronunciación de   and   -¿Cómo la hacemos? Escribimos en dos columnas en la pizarra: 4 palabras con el sonido   a la izquieda y 4 con el sonido  a la derecha. Las palabras escogidas son palabras que los alumnos ya conocen del libro. Dependiendo del sonido que se pronuncie, los alumnos irán a derecha o a izquierda

No doubt we wanted our students to do more than that. ¿Cómo comprobar si se había llegado al lugar correcto? Simple: practicando la interrogativa Where are you? y la afirmativa I'm in...., aparte del That's right para los que acertaran

Intonation with English Advanced 1 learners

Today is our first day together.
 
Necesitamos una actividad para calentar y que rompa un poco el hielo. Se trata de un ejercicio para practicar la intonation. Se trata de un grupo de nivel avanzado. Empezamos recordando en grupo unas nociones básicas :

The table below provides a useful summary, and might be adapted or used for classroom practice. 

Rising or falling	Example	Indication
a) Falling on a statement	He's moved to Glasgow.	I'm telling you something I think you don't know.
b) Falling and rising within a statement	He moved to Glasgow (about a year ago).	I haven't finished yet (there is more information to come).
c) Falling on a question	Where do you live?	I'm asking a genuine question.
d) Rising on a question	Where do you live?	I know you've told me before, but…

Remember that a falling tone also includes a rise-fall, and a rising tone includes a fall-rise. By far the two most common tone choices are the fall and the fall-rise. So, these are the ones which students are most likely to need to interpret when they are listening to English being spoken.

Una vez hemos comprobado esos aspectos, pasamos a practicar un poco. En este caso pondremos en práctica una actividad llevada a cabo en Cork. Se escoge una palabra y se utiliza para representar diferentes situaciones dándole diferentes entonaciones. En Cork, la palabra fue "potatoes". Aquí utilizaremos "banana".Será en parejas. Cuando una pareja esté desarrollando su situación, el resto tendrá que adivinar de qué se trata. Sirva como ejemplo las situaciones que adjuntamos a continuación

So there I was on the 11th of August ready to start at the Cork English World, in a beautiful red brick building, 

Front door

Bishop Street door

After the front door

with neither a small nor large classroom.Although we were just 6 people,the space was more than enough for even up to ten of us.

Our classroom on the groundfloor

My heart's in Cork

También era necesario descubrir cómo era Cork sin estar allí. Una vez acabado el periodo de formación,y a ras de suelo, la ciudad, su atmósfera y sus habitantes llegan a gustarte.Entre esas cosas que la ciudad ofrece está el acento tan especial de los Corkians, que fue un aspecto que nos atrajo a muchos a decidirnos por Cork. Sirva como muestra esta presentación de la ciudad.

¿Qué tal si la vemos desde otra perspectiva más alejada del suelo?

Cork English World, la ciudad y el alojamiento

Contamos con la estimable ayuda de una buena profesora, que nos acompañó durante las dos semanas en el CEW, Angela, con la que compartimos muy buenos momentos en clase. Con bastante experiencia y formación en ELT, nos llamó la atención su falta de acento Corkiano o, al menos, irlandés. ¿La razón? Había pasado parte de su infancia, al igual que muchos irlandeses, en Londres. Al volver a Irlanda casi al final de su niñez, su acento ya se había dulcificado.

Angela Keohane

Gracias a la ayuda de miembros del “Academic & Administration Team” del centro, entre ellos especialmente,

Majellia Sheehan

•  Majellia Sheehan—Directora de Estudios y una de las responsables del centro--,

• Mireille Kingston—responsable de temas financieros—, y

•  Kate Howard—responsable de asuntos relacionados con el alojamiento de los participantes--, se consiguió comenzar la formación a tiempo y con unas ciertas garantías de éxito en el comienzo y desarrollo de la misma. 

Kate Howard

Mireille Kingston

Precisamente gracias a la ayuda de Kate Howard  se pudo contactar con una familia con la que quedarse, ya que lo que se buscaba con la experiencia era tener una inmersión total.

La casa estaba situada en Avondale Park (Ballintemple, Cork), desde donde se podía ir hasta caminando al centro de la formación.

 

 

 

 En este sentido hay que decir que la inmersión fue total, llegando incluso a asistir a comidas familiares con miembros de la familia de nuestra “host lady”, por mencionar un ejemplo. 

Our host lady

La zona de la host lady era muy tranquila, muy cercana al centro y bien comunicada si se iba a usar el transporte público. Algo parecido a una zona residencial con casas pareadas, cada una con su jardincito interior y otro pequeño a la entrada. Al estar muy cerca del margen sur del rio Lee, era el sitio perfecto para pasear después de una deliciosa e interesante cena.

Aquí el río Lee en su zona más urbana de Cork con varios de sus característicos puentes al fondo,

mientras que, si vamos en dirección hacia Avondale podemos encontrarnos con uno de los iconos de la ciudad, un sitio donde disfrutar del conocimiento, buena comida y vistas maravillosas: Blackrock Castle

First STEPs in Cork

También es bueno saber qué opinan otras personas que han visitado el centro y la ciudad para poder decidirse a apostar por ambos

Cork Accommodation & Lifestyle

Welcome to Cork

First STEPs in Cork

10 agosto de 2014

 Participante: Profesor Roberto Hernández Ojeda, EOI Güímar

A. REALIZACIÓN DE PRUEBAS PREPARATORIAS PARA LA ACTIVIDAD.

En primer lugar, se hizo un estudio de la formación ofrecida por el centro en cuestión. Una vez visto el curso motivo de la actividad de formación, se comprobó la disponibilidad de fechas para realizar la formación entre el 11/8 y el 22/8/2014. Al final nos decidimos por el Cork English World (CEW), situado en Crawford Business Park,Bishop St.,justo en frente de la imponente St Fin Barre's Cathedral

If you want to get in touch with them

Don’t hesitate to contact us.  Call us on:  +353 (0)21 4320005 during business hours and we’ll be more than happy to help you!
Opening hours:  Monday & Wednesday  08.30 – 17.00,  Tuesday & Thursday 08.30 – 18.45,  Friday 08.30 – 16.00

If you need infomation about teacher training courses qualified for Erasmus+ funding,   visit the ERASMUS+ Key Action 1 Programme. 

Cork English World, established in 2011, is located in Cork’s city centre. CEW is dedicated to the teaching of General & Business English, international Teacher Training and corporate Foreign Language training. This centre is located in one of Cork’s most historic buildings directly opposite the famous St. Finbarre’s Cathedral.With combined experience of over 30 years in the ELT sector, directors Majellia and Mireille can guarantee the most effective and enjoyable English Language Learning experience.With students from over 20 different countries you will have a truly international experience while enjoying Irish culture at Cork English World.

En la foto aparece el flash drive que nos dieron en el centro para que pudiésemos llevarnos toda la información de vuelta a casa. Cool, isn't it?

 

You can also take a virtual tour around its premises so you can have a better idea.